( Henry. Z.L, M.Pd)
Anda ingin tahu tentang salah satu teori dalam kita berproses belajar di bangku sekolah atau kuliah di perguruan tinggi ? Marilah kita amati barangkali bermanfaat bagi kita, setidaknya tambah ngerti bahwa seperti itukah ternyata proses yang kita lewati dalam belajar. Atau kita dapat mengerti bagaimana bapak ibu guru kita mengajar saat itu. Mungkin metode atau cara-cara dan langkah pembelajaran yang digunakan sudah sesuai atau masih perlu perbaikan agar siswa lebih berhasil dalam belajar.
Teori itu sering disebut ‘ Kerucut Pengalaman Belajar ‘ oleh Peter Shield seorang peneliti dari London Inggris dalam buku hasil karyanya yang berjudul “ How to develop and present Staff Training Course “ yang terbit di London tahun 1989.
Shield menyebutkan bahwa:
Learners memperoleh 10 % pengetahuan jika guru hanya menyuruh siswa membaca sendiri. Learners memperoleh 20 % pengetahuan jika guru hanya berceramah dalam pembelajaran. Learners memperoleh 30 % pengetahuan jika siswa hanya disuruh mengamati dan mempelajari media pembelajaran sendiri. Learners memperoleh 50 % pengetahuan jika siswa disuruh mengamati media pembelajaran dan guru menjelaskan.
Learners memperoleh 70 % pengetahuan jika siswa diberi peran untuk menjelaskan apa yang dipelajari kepada siswa lain dan guru. Learners memperoleh 90 % pengetahuan jika diperankan untuk bisa menjelaskan dan mendemonstrasikan pengetahuan yang telah dipelajari.
Demikianlah, barangkali informasi ini dapat menambah sedikit pengetahuan bagi para pelatih, pendidik dan siapa saja yang tugasnya berkaitan dengan mendidik, melatih, mengajar, dan membimbing baik di lembaga format maupun non formal, Terimakasih.
Semoga bermanfaat.
( Penulis adalah pengajar di sebuah Universitas Swasta di Padang )